Lo Mejor de Mi Centro de Recursos Tecnológicos

Lo Mejor de Mi Centro de Recursos Tecnológicos

LO MEJOR DE MI CTR
Lo mejor de mi CTR son los Kits de robótica y las XO ; esto se debe  a que nuestros alumnos tienen la posibilidad de poder trabajar en diferentes ambientes de la I.E  aplicando lo aprendido,  trabajando en equipo y diseñando robots que respondan a la solución de problemas específicos.

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El empleo de los PODCATS

Los Podcats cumplen la función de audio y video que tranquilamente lo podemos archivar en nuestro blog.

Me parece interesante  las funciones que realiza porque con esta herramienta podemos reforzar o desarrollar la expresión oral  en nuestros alumnos de segundo grado, la creación de historias, cuentos, opiniones sobre un temas de interés. Lo que me parece más interesante es que los niños escuchen sus voces, lo que leen y comentan, para de manera crítica  puedan mejorar  la pronunciación y lectura.

EMPLEO DE HERRAMIENTAS DIGITALES EN MI LABOR COMO DOCENTE

Trabajo  hace 15 años en  Fe y Alegría N°39 que se encuentra en el distrito Del Agustino, soy profesora de Primaria, en mi colegio tenemos dos aulas de innovación pedagógica.

La primera vez que me dijeron que tenía que ingresar con mis alumnos comencé a pensar ¿Qué actividad podía hacer para que ellos conozcan mejor el manejo de la computadora? Recordemos que los alumnos de aquella época recién estaban ingresando al conocimiento y manipulación de la computadora; entonces se me ocurrió que elaboren su propia carátula empleando Word Art, que bajen imágenes del Internet y que las peguen, fue algo sensacional porque al final hubo muchas carátulas, todas diferentes, con estilo propio y sobre todo que aprendieron a imprimir. Ese año era un desafío hacer que el alumno de primaria cree un texto.

Luego vino el famoso Sinera Clic, mis alumnos de 5 grado pudieron confeccionar sus rompecabezas, sopas de letras, entre otras producciones. Cuando nos entregaron las XO se emocionaron muchísimo ya que se podía tomar fotos. Escribieron su auto biografía y las compartieron entre compañeros. Además que crearon cuentos en cadena donde uno desde otra Lap Top leía lo que había escrito su compañero y continuaba con la historia.

El año pasado tuve la experiencia de trabajar con los Kits de robótica, otra vez hubo mucho entusiasmo; pero también un poco de preocupación porque hay piezas que son muy pequeñas y si se pierden el robot que se arme ya no funciona. Entonces comencé a reforzar en mis alumnos el valor de la responsabilidad y sobre todo el trabajo en equipo. Mis chicos aprendieron a hacer un inventario de las piezas antes de utilizarlas y después de haberlas utilizado. Creo que eso ayudó bastante; porque ninguna pieza se perdió, y ellos terminaron conociéndolas todas. Presentamos nuestro proyecto “El tacho de basura” ideado por ellos mismos  para el concurso de robótica a nivel de  red y salimos ganadores. Luego concursamos a nivel de Ugel y quedamos en el quinto lugar.

Lo que más me emociona de todo esto es que mis alumnos han ido adquiriendo nuevas experiencias, intercambiando información entre ellos (trabajo en equipo), comunicar lo que van aprendiendo a los demás jugando e interactuando con las nuevas tecnologías.

Como profesora siento que debo de prepararme mucho más, conocer nuevas herramientas de tecnologías, arriesgar y probar.

Angela Ramos Mendoza

LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LAS TICS

 

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y TICS

APROVECHABLE EN EL AULA

Conductivismo

Permite que el alumno evalúe su desempeño en forma autónoma.

Cognitivismo

La generación de conflictos, la toma de decisiones

Constructivismo

El alumno  a partir de lo que ya conoce construye nuevos conocimientos

Conectivismo

Los trabajos colaborativos, fortalece el trabajo en equipo.

 

Comparando las teorías

Teorías del Aprendizaje y las Tics

Conductivimo

Cognitivismo

Constructivismo

Conectivismo

Los sofware educativos son modelos de instrucción programadas donde el alumno refuerza lo aprendido en forma autónoma.

Los contenidos se dan en base a reglas fijas previamente programadas  por el docente, no considera  las ideas imprevistas.

El alumno emplea la tecnología para organizar la información. El alumnos es un ser activo que construye y resuelve problemas.

El alumno va descubriendo, aprendidendo a partir de lo que ya conoce y se va apropiando del conocimiento, da a conocer sus ideas, sentimientos, se expresa libremente, interactua con los demás.

 

El  empleo de  la tecnología de manera colaborativa, el trabajo en equipo se fortalece al gual que estar conectados desde diferentes lugares ,distancias donde nos encontremos.

Construcción colectiva de los conocimientos.

 

Habiendo hecho una observación más minuciosa de las cuatro teorias presentadas, considero que las dos  últimas se pueden utilizar en el empleo de las Tics en el aula  ya que  son más dinámicas y motivadoras, fortalecen el trabajo individual y en equipo.

Individual ya que los alumnos pueden  reflexionar sobre lo que van aprendiendo y descubriendo  para luego pasar a un trabajo en equipo  o colaborativo más estructurado, complejo ya que no somos seres aislados  sino sociales por naturaleza que  necesitamos de los demás para aprender y compartir nuestras  experiencias, sentimientos, ideas, etc.

Angela Ramos Mendoza

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